«Они перестали быть просто учениками»: как 76 школьников из 50 городов России создали научные проекты для атомной отрасли
В музее «Атом» на ВДНХ завершилась «Проектная школа науки и технологий – 2026» МГУ и «Росатома». 76 школьников из 50 городов России представили реальные инженерные разработки — от детекторов частиц до систем распознавания ИИ-контента.
В московском музее «Атом» на ВДНХ произошло то, что заставляет гордиться нашей наукой: 76 школьников из 50 городов России представили собственные инженерные проекты, над которыми работали не для галочки, а по-настоящему — на реальных задачах атомной отрасли. Это были не скучные рефераты, а рабочие идеи: портативные детекторы частиц, системы, которые распознают контент, сгенерированный нейросетями, и даже модели кредитного скоринга. Подробности — в материале по итогам церемонии закрытия «Проектной школы науки и технологий – 2026» на портале atomic-energy.ru . Честно признаюсь: когда я впервые увидел список тем, которые разбирали подростки, у меня перехватило дыхание. Физика частиц и астрофизика, фотоника и квантовые технологии, биотехнологии и медицинская физика, дизайн и исследование материалов, ядерная физика и машинное обучение. Это не школьная программа — это передний край современной науки, где сегодня работают взрослые учёные с многолетним стажем. А теперь представьте: всё это делали выпускники 8–10 классов. Те, кого мы привыкли считать «ещё детьми». И делали так, что представители госкорпорации «Росатом» всерьёз разглядывали каждую разработку на фестивале научно-технических проектов. Как школьники попали в «Росатом» Путь в эту школу был непростым. Чтобы попасть на программу, ребята прошли всероссийский конкурс научно-технического творчества «Реактор». В нём участвовали более трёх тысяч человек из 87 регионов страны. Только лучшие — 76 человек — дошли до финала и получили путёвку в Обнинск, на базу Технической академии «Росатома». Десять дней — с 15 по 25 августа — школьники жили и работали в настоящей научной атмосфере. Они слушали лекции ведущих специалистов, посещали лаборатории и, главное, сами решали прикладные задачи, которые стоят перед атомной отраслью. И вот что поражает: они не просто «потрогали науку руками». Они предложили вполне рабочие идеи. Заместитель генерального директора по науке и стратегии «Росатома» Евгений Абакумов сказал об этом прямо и без скидок на возраст: «Когда школьники работают над реальными задачами отрасли, они быстро перестают быть просто учениками и становятся полноценными соавторами прикладных решений. Ребята предложили вполне рабочие идеи — будь то компактные детекторы частиц или инструменты для проверки контента на ИИ-генерацию». Что именно придумали подростки Список проектов впечатляет. Портативные детекторы частиц — компактные устройства, которые в будущем могут пригодиться и в науке, и в медицине, и в системах безопасности. Системы распознавания контента, сгенерированного нейросетями, — а это уже защита от дезинформации, тема, которая волнует весь мир. Модели кредитного скоринга — то есть алгоритмы оценки надёжности заёмщика. Всего ребята работали по шести направлениям: физика частиц и астрофизика, фотоника и квантовые технологии, биотехнологии и медицинская физика, дизайн и исследование материалов, ядерная физика и технологии, а также машинное обучение и искусственный интеллект. Каждое направление — это отдельная вселенная. Кто-то изучал, как устроены элементарные частицы, кто-то разбирался в квантовых вычислениях, кто-то искал новые материалы. И у всех — горящие глаза и искренний интерес. Почему это важно для всех нас Может показаться, что это «просто детский конкурс». Но за ним стоит огромная государственная задача. России нужны инженеры, учёные, технологи. И такие школы — это не развлечение, а кузница кадров, где будущие специалисты начинают понимать отрасль с первых шагов. Генеральный директор Корпоративной академии «Росатома» Юлия Ужакина обратилась к ребятам с удивительно тёплыми словами: «Я рада видеть сегодня среди вас единомышленников — людей по-настоящему любознательных, которые ценят знания и получают удовольствие от решения сложных задач. Кто-то поступит в наши опорные вузы и придёт в "Росатом", кто-то появится в других технологичных компаниях. Важно, чтобы вы ценили знания, продолжали развиваться и выросли хорошими людьми». Наука становится ближе Что особенно ценно — такие программы ломают стереотип о том, что наука «скучная» и «не для всех». Оказывается, подросток из обычной школы может разобраться в квантовых технологиях, если ему дать правильную задачу и хороших наставников. «Росатом» поддерживает «Проектную школу науки и технологий» с 2023 года. За это время программа выросла в серьёзный ежегодный проект для выпускников 8–10 классов по физике, химии, математике, биологии и информатике. И это лишь часть большой работы. Крупные российские компании активно создают базовые кафедры в вузах, запускают стипендиальные программы, открывают лаборатории для молодёжи. По всей стране таких молодёжных лабораторий уже почти тысяча — и в них трудятся более девяти тысяч исследователей. Москва здесь — безусловный лидер: в столице работает 226 молодёжных лабораторий. Это значит, что у столичных школьников и студентов возможностей прикоснуться к большой науке больше, чем где-либо ещё. И «Проектная школа» — яркий тому пример. Вместо итога Когда смотришь на этих ребят, понимаешь: будущее российской науки в надёжных руках. Они не боятся сложных задач, они умеют думать, они хотят создавать. И это, пожалуй, лучшая новость, которую можно услышать о нашем технологическом завтра. А вы верите, что школьники сегодня способны создавать по-настоящему серьёзные научные проекты? Может быть, у вас в семье или среди знакомых есть юные изобретатели? Пишите в комментариях. Читайте также: В Нижнем Новгороде внедрили систему электронных голосований В Брянске посвятили в студенты первый набор Сеченовского университета В Красноярске внедрили систему распознавания номеров на парковках В Архангельске внедрили умные светофоры В Чите внедрили систему «Активный житель» Читайте также новости на новостном портале Инфо Анонс . Подписывайтесь на наши новости ВКонтакте .